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慈溪英語(yǔ)培訓(xùn)班_英語(yǔ)學(xué)習(xí)的十個(gè)臺(tái)階
慈溪市杭州灣新區(qū)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)，成人英語(yǔ)培訓(xùn)。零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的10個(gè)臺(tái)階學(xué)英語(yǔ)有什么好處？可以讓你的漢語(yǔ)更好，可以增加你的語(yǔ)言表達(dá)力和思維深度，增加快樂指數(shù)。
世界的窗戶洞開，屬于你的機(jī)會(huì)不再被狹隘剝奪，你將成為自身命運(yùn)的。對(duì)于中老年人，學(xué)英語(yǔ)是延年益壽的良方。
科學(xué)數(shù)據(jù)表明，說(shuō)兩種語(yǔ)言的人比單一語(yǔ)言的人，老年癡呆會(huì)晚來(lái)15年。
然而，語(yǔ)言富于變幻，文體形式各異，給學(xué)習(xí)者造成不少困惑?？此聘卟豢膳实挠⑽膶W(xué)習(xí)，只要你把它劃分成不同段落，然后先去完成第一個(gè)段落，愉快的學(xué)習(xí)之旅，最終會(huì)讓你癡迷。
前外交官Robino作為簡(jiǎn)歐英語(yǔ)創(chuàng)始人，為追求英語(yǔ)進(jìn)步的朋友，規(guī)劃了英語(yǔ)進(jìn)階的大致路徑，循著這個(gè)路徑，拾級(jí)而上，你不會(huì)錯(cuò)過(guò)美景：
1. 字母表與發(fā)音：傳統(tǒng)課堂上的字母表教學(xué)，著重大小寫字母的書寫，忽略了發(fā)音訓(xùn)練，把音標(biāo)教學(xué)推后到高年級(jí)再學(xué)，基本功沒有完整給予。
其實(shí)字母表和發(fā)音是一體的，應(yīng)該一步到位，完全可以做到在一節(jié)課之內(nèi)，完成對(duì)陌生單詞的識(shí)讀與標(biāo)注，脫離對(duì)字典的依賴。
學(xué)習(xí)者充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是拼音文字，比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單好多倍，從而快速引發(fā)學(xué)好英語(yǔ)的熱忱。有了熱忱，就是正確的第一步。
2. 數(shù)字、時(shí)間與名詞：英美文化對(duì)數(shù)字的尊重非常顯明，用數(shù)據(jù)說(shuō)話被普遍視為科學(xué)精神。漢語(yǔ)會(huì)這樣表達(dá)時(shí)間：“現(xiàn)在兩點(diǎn)多了！”英語(yǔ)則不這么說(shuō)，英語(yǔ)里會(huì)精確表達(dá)出兩點(diǎn)幾分。
數(shù)字、時(shí)間與名詞，是與生活接近的重要語(yǔ)言，這部分在第二個(gè)臺(tái)階就要堅(jiān)實(shí)踩上去。
3. 基本成句：很多學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)句子缺乏信心，因?yàn)橄喈?dāng)多的中國(guó)人在使用英語(yǔ)時(shí)，句法常常出錯(cuò)。這部分傳統(tǒng)教法中，或者書店里都有非常多的給予，越是給的多，越?jīng)]有重點(diǎn)，花費(fèi)的時(shí)間是巨量的。
在簡(jiǎn)歐英語(yǔ)Robino教法中，句法教學(xué)幾乎瞬間完成。你學(xué)最簡(jiǎn)單的，從最簡(jiǎn)單的你會(huì)意想不到地發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)句子可推導(dǎo)，比小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)還要容易。
不妨如此造句吧：“我是忙！”，這里的忙是形容詞，你可以放大；再說(shuō)“我在上海！”這里的“在上?！笔歉痹~，你可以推導(dǎo)。瞬間你可看透英語(yǔ)所有句子的真面目。在傳統(tǒng)教法中被課堂占據(jù)了一萬(wàn)余小時(shí)的英語(yǔ)句法，你在幾分鐘內(nèi)得以清楚把握，況且這個(gè)句法規(guī)則沒有例外，有了它你就有了英語(yǔ)的密碼，這種感覺比醍醐灌頂要來(lái)得透徹而淋漓。
4. 形容詞與副詞對(duì)比：形容詞與副詞在句中執(zhí)行重要功能：I am a quick learner; I learn quickly. 這兩個(gè)句式表達(dá)同樣概念，你可以激發(fā)更多的生產(chǎn)，從而找到兩種詞性的變換規(guī)律。
不少在美國(guó)生活多年的朋友，還會(huì)用錯(cuò)這兩種詞性；在“完形填空”的中，這兩種詞性的測(cè)試頻繁發(fā)生。
5. 動(dòng)詞分類：一說(shuō)分類，很多表格，很多語(yǔ)法，令人生畏。其實(shí)分類的意義是為了方便學(xué)習(xí)，分類只為了方便人類。
動(dòng)詞是句子的謂語(yǔ)核心，謂語(yǔ)的“謂”字，就是“有所謂”、“有意思”，是動(dòng)詞讓句子變得有意思，因此動(dòng)詞是句子的生命，你必須要學(xué)好它。
6. 動(dòng)詞變形：動(dòng)詞的形狀鋪開來(lái)，無(wú)比淺顯、一覽無(wú)余。而動(dòng)詞變形導(dǎo)致了“英語(yǔ)兩態(tài)”：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)語(yǔ)言的功能是被運(yùn)用的，并沒有被研究和深挖，其中暗藏的機(jī)關(guān)，你只有細(xì)心鉆研，才會(huì)發(fā)現(xiàn)解碼。
中國(guó)人學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)，到了博士階段，依然還是常常不會(huì)使用，出錯(cuò)是常有的事。
Robino潛心鉆研到語(yǔ)言深處，縱橫比較中西文化，形成了鮮明而高效的“Robino”，時(shí)態(tài)不需教，老師寥寥數(shù)語(yǔ)，你會(huì)恍然開悟。
真的很神奇，amazing, terrific, like magic!
7. 聽說(shuō)讀寫的交互配方：有了如上的堅(jiān)實(shí)架構(gòu)，接下來(lái)就是壘高樓，往高度進(jìn)發(fā)。有了高度，就有了風(fēng)景和速度，你的境界自然不同。
有人說(shuō)學(xué)了語(yǔ)法就學(xué)詞匯，其實(shí)兩者無(wú)法割裂，語(yǔ)法和詞匯早已立下了血肉之盟，你分不開，也不必分開。
但你要清楚知道，聽說(shuō)讀寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要達(dá)成手段。老師在這個(gè)階段給你什么訓(xùn)練材料，非常關(guān)鍵。
一定要量身難度，巧妙給予，這就如醫(yī)生的配方，什么素材、什么量、刺激強(qiáng)度與頻率、聽說(shuō)讀寫四種活動(dòng)的交互配比，都會(huì)達(dá)成不同的速度效果。
語(yǔ)言服務(wù)生活，你愛上語(yǔ)言，就愛上了生活，個(gè)人魅力會(huì)與青春握手，好運(yùn)氣突然變得喜歡你。
8. 句子生成的高效方案：生成句子的難度把控，是老師水平高低的重要標(biāo)志。
學(xué)生出現(xiàn)在你的面前，你要在最短時(shí)間內(nèi)知道，他的英語(yǔ)能力的弱項(xiàng)在哪里，需要從哪里著手，需要怎么提振能力和士氣。世界上時(shí)間最寶貴，比金錢貴的多，永遠(yuǎn)只能消費(fèi)，不能存儲(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生選擇了跟你學(xué)習(xí)，這個(gè)決定值得老師尊重和珍惜，一定要用高水平高效率的教學(xué)回報(bào)信任。
不同級(jí)別的學(xué)生有不同的“句子生成方案”。初級(jí)你可以給：I help you; you help me; we help each other. 其中動(dòng)詞可做適量的替換。
水平好一點(diǎn)的學(xué)生，可以給：I breathe with my nose. 在此做身體動(dòng)詞的放大訓(xùn)練，還可從身體部位延伸到抽象名詞：I write with my imagination; I paint with my passion.
9. 模仿與聽說(shuō): 用高端外教，做出符合要求的口語(yǔ)材料，在訓(xùn)練老師的帶動(dòng)下，理解、吸收、模仿，學(xué)會(huì)英語(yǔ)表達(dá)的技巧，增加必要熟練度，是高效率英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。
有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，用外教面孔招生，課堂里跟學(xué)生聊天，沒有語(yǔ)言教學(xué)的啟發(fā)和功用，一堂課所知所得甚少，這種做法只會(huì)打消學(xué)習(xí)積極性，增加對(duì)英語(yǔ)的畏懼感。
在簡(jiǎn)歐英語(yǔ)，Robino用高效率方案，增加學(xué)生的詞匯量和表達(dá)力，訓(xùn)練效果斐然。
以下視頻中，第一個(gè)段要求表達(dá)日常動(dòng)詞；第二段要求上下語(yǔ)言的邏輯聯(lián)系；第三段則把英式英語(yǔ)的典型教材新概念英語(yǔ)，用美式英語(yǔ)重新表達(dá)每一篇的情節(jié)。
學(xué)生們?cè)谡n堂上的收獲是巨大的，語(yǔ)言就是人生。
10. 增加吸收量：你的未來(lái)可以用你的詞匯量丈量，你的局限就是詞匯的局限。
在追求更加豐富的過(guò)程中，我們行之有效地使用文化對(duì)比、總結(jié)、成語(yǔ)、文學(xué)等，系統(tǒng)放大詞匯量。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是為建樹生活，你變得更通達(dá)快樂，你不是為了一次或一次旅行，你是為了生命的每一天。
你知道是機(jī)會(huì)，是工具，只能被我們利用，而不是讓我們焦慮，借此我們可以看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，懂得做更聰明的人生選擇。
杭州灣新區(qū)校：
【電話】陳老師:17326729735(同微信) 0574-82351003 82351050
【地址】慈溪市杭州灣新區(qū)金融廣場(chǎng)A6五樓510室（工商銀行樓上）
【課程】會(huì)計(jì)|電腦|英語(yǔ)|日語(yǔ)|韓語(yǔ)|平面設(shè)計(jì)丨室內(nèi)設(shè)計(jì)|模具設(shè)計(jì)
CAD|PLC|服裝設(shè)計(jì)|服裝制版|工程師考證|教師資格證丨二級(jí)建造師丨
素描|開店|美工|廣告設(shè)計(jì)|中專|大專|本科|研究生|學(xué)歷提升
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世界的窗戶洞開，屬于你的機(jī)會(huì)不再被狹隘剝奪，你將成為自身命運(yùn)的。對(duì)于中老年人，學(xué)英語(yǔ)是延年益壽的良方。
科學(xué)數(shù)據(jù)表明，說(shuō)兩種語(yǔ)言的人比單一語(yǔ)言的人，老年癡呆會(huì)晚來(lái)15年。
然而，語(yǔ)言富于變幻，文體形式各異，給學(xué)習(xí)者造成不少困惑?？此聘卟豢膳实挠⑽膶W(xué)習(xí)，只要你把它劃分成不同段落，然后先去完成第一個(gè)段落，愉快的學(xué)習(xí)之旅，最終會(huì)讓你癡迷。
前外交官Robino作為簡(jiǎn)歐英語(yǔ)創(chuàng)始人，為追求英語(yǔ)進(jìn)步的朋友，規(guī)劃了英語(yǔ)進(jìn)階的大致路徑，循著這個(gè)路徑，拾級(jí)而上，你不會(huì)錯(cuò)過(guò)美景：
1. 字母表與發(fā)音：傳統(tǒng)課堂上的字母表教學(xué)，著重大小寫字母的書寫，忽略了發(fā)音訓(xùn)練，把音標(biāo)教學(xué)推后到高年級(jí)再學(xué)，基本功沒有完整給予。
其實(shí)字母表和發(fā)音是一體的，應(yīng)該一步到位，完全可以做到在一節(jié)課之內(nèi)，完成對(duì)陌生單詞的識(shí)讀與標(biāo)注，脫離對(duì)字典的依賴。
學(xué)習(xí)者充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是拼音文字，比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單好多倍，從而快速引發(fā)學(xué)好英語(yǔ)的熱忱。有了熱忱，就是正確的第一步。
2. 數(shù)字、時(shí)間與名詞：英美文化對(duì)數(shù)字的尊重非常顯明，用數(shù)據(jù)說(shuō)話被普遍視為科學(xué)精神。漢語(yǔ)會(huì)這樣表達(dá)時(shí)間：“現(xiàn)在兩點(diǎn)多了！”英語(yǔ)則不這么說(shuō)，英語(yǔ)里會(huì)精確表達(dá)出兩點(diǎn)幾分。
數(shù)字、時(shí)間與名詞，是與生活接近的重要語(yǔ)言，這部分在第二個(gè)臺(tái)階就要堅(jiān)實(shí)踩上去。
3. 基本成句：很多學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)句子缺乏信心，因?yàn)橄喈?dāng)多的中國(guó)人在使用英語(yǔ)時(shí)，句法常常出錯(cuò)。這部分傳統(tǒng)教法中，或者書店里都有非常多的給予，越是給的多，越?jīng)]有重點(diǎn)，花費(fèi)的時(shí)間是巨量的。
在簡(jiǎn)歐英語(yǔ)Robino教法中，句法教學(xué)幾乎瞬間完成。你學(xué)最簡(jiǎn)單的，從最簡(jiǎn)單的你會(huì)意想不到地發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)句子可推導(dǎo)，比小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)還要容易。
不妨如此造句吧：“我是忙！”，這里的忙是形容詞，你可以放大；再說(shuō)“我在上海！”這里的“在上?！笔歉痹~，你可以推導(dǎo)。瞬間你可看透英語(yǔ)所有句子的真面目。在傳統(tǒng)教法中被課堂占據(jù)了一萬(wàn)余小時(shí)的英語(yǔ)句法，你在幾分鐘內(nèi)得以清楚把握，況且這個(gè)句法規(guī)則沒有例外，有了它你就有了英語(yǔ)的密碼，這種感覺比醍醐灌頂要來(lái)得透徹而淋漓。
4. 形容詞與副詞對(duì)比：形容詞與副詞在句中執(zhí)行重要功能：I am a quick learner; I learn quickly. 這兩個(gè)句式表達(dá)同樣概念，你可以激發(fā)更多的生產(chǎn)，從而找到兩種詞性的變換規(guī)律。
不少在美國(guó)生活多年的朋友，還會(huì)用錯(cuò)這兩種詞性；在“完形填空”的中，這兩種詞性的測(cè)試頻繁發(fā)生。
5. 動(dòng)詞分類：一說(shuō)分類，很多表格，很多語(yǔ)法，令人生畏。其實(shí)分類的意義是為了方便學(xué)習(xí)，分類只為了方便人類。
動(dòng)詞是句子的謂語(yǔ)核心，謂語(yǔ)的“謂”字，就是“有所謂”、“有意思”，是動(dòng)詞讓句子變得有意思，因此動(dòng)詞是句子的生命，你必須要學(xué)好它。
6. 動(dòng)詞變形：動(dòng)詞的形狀鋪開來(lái)，無(wú)比淺顯、一覽無(wú)余。而動(dòng)詞變形導(dǎo)致了“英語(yǔ)兩態(tài)”：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)語(yǔ)言的功能是被運(yùn)用的，并沒有被研究和深挖，其中暗藏的機(jī)關(guān)，你只有細(xì)心鉆研，才會(huì)發(fā)現(xiàn)解碼。
中國(guó)人學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)，到了博士階段，依然還是常常不會(huì)使用，出錯(cuò)是常有的事。
Robino潛心鉆研到語(yǔ)言深處，縱橫比較中西文化，形成了鮮明而高效的“Robino”，時(shí)態(tài)不需教，老師寥寥數(shù)語(yǔ)，你會(huì)恍然開悟。
真的很神奇，amazing, terrific, like magic!
7. 聽說(shuō)讀寫的交互配方：有了如上的堅(jiān)實(shí)架構(gòu)，接下來(lái)就是壘高樓，往高度進(jìn)發(fā)。有了高度，就有了風(fēng)景和速度，你的境界自然不同。
有人說(shuō)學(xué)了語(yǔ)法就學(xué)詞匯，其實(shí)兩者無(wú)法割裂，語(yǔ)法和詞匯早已立下了血肉之盟，你分不開，也不必分開。
但你要清楚知道，聽說(shuō)讀寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要達(dá)成手段。老師在這個(gè)階段給你什么訓(xùn)練材料，非常關(guān)鍵。
一定要量身難度，巧妙給予，這就如醫(yī)生的配方，什么素材、什么量、刺激強(qiáng)度與頻率、聽說(shuō)讀寫四種活動(dòng)的交互配比，都會(huì)達(dá)成不同的速度效果。
語(yǔ)言服務(wù)生活，你愛上語(yǔ)言，就愛上了生活，個(gè)人魅力會(huì)與青春握手，好運(yùn)氣突然變得喜歡你。
8. 句子生成的高效方案：生成句子的難度把控，是老師水平高低的重要標(biāo)志。
學(xué)生出現(xiàn)在你的面前，你要在最短時(shí)間內(nèi)知道，他的英語(yǔ)能力的弱項(xiàng)在哪里，需要從哪里著手，需要怎么提振能力和士氣。世界上時(shí)間最寶貴，比金錢貴的多，永遠(yuǎn)只能消費(fèi)，不能存儲(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生選擇了跟你學(xué)習(xí)，這個(gè)決定值得老師尊重和珍惜，一定要用高水平高效率的教學(xué)回報(bào)信任。
不同級(jí)別的學(xué)生有不同的“句子生成方案”。初級(jí)你可以給：I help you; you help me; we help each other. 其中動(dòng)詞可做適量的替換。
水平好一點(diǎn)的學(xué)生，可以給：I breathe with my nose. 在此做身體動(dòng)詞的放大訓(xùn)練，還可從身體部位延伸到抽象名詞：I write with my imagination; I paint with my passion.
9. 模仿與聽說(shuō): 用高端外教，做出符合要求的口語(yǔ)材料，在訓(xùn)練老師的帶動(dòng)下，理解、吸收、模仿，學(xué)會(huì)英語(yǔ)表達(dá)的技巧，增加必要熟練度，是高效率英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。
有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，用外教面孔招生，課堂里跟學(xué)生聊天，沒有語(yǔ)言教學(xué)的啟發(fā)和功用，一堂課所知所得甚少，這種做法只會(huì)打消學(xué)習(xí)積極性，增加對(duì)英語(yǔ)的畏懼感。
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以下視頻中，第一個(gè)段要求表達(dá)日常動(dòng)詞；第二段要求上下語(yǔ)言的邏輯聯(lián)系；第三段則把英式英語(yǔ)的典型教材新概念英語(yǔ)，用美式英語(yǔ)重新表達(dá)每一篇的情節(jié)。
學(xué)生們?cè)谡n堂上的收獲是巨大的，語(yǔ)言就是人生。
10. 增加吸收量：你的未來(lái)可以用你的詞匯量丈量，你的局限就是詞匯的局限。
在追求更加豐富的過(guò)程中，我們行之有效地使用文化對(duì)比、總結(jié)、成語(yǔ)、文學(xué)等，系統(tǒng)放大詞匯量。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是為建樹生活，你變得更通達(dá)快樂，你不是為了一次或一次旅行，你是為了生命的每一天。
你知道是機(jī)會(huì)，是工具，只能被我們利用，而不是讓我們焦慮，借此我們可以看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，懂得做更聰明的人生選擇。
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